ОНП Фармація, промислова фармація

Опис предметної області

Об’єкти вивчення та/або діяльності: лікарські засоби/потенційні лікарські засоби; охорона здоров’я, фармацевтичний сектор; державне регулювання; фармацевтичне саморегулювання; проєктна, дослідницька, технологічна, управлінська, експертна, аналітична, законодавча та інша діяльність у сфері обігу лікарських засобів та фармацевтичної освіти.

Цілі навчання: підготовка фахівців, здатних розв’язувати комплексні проблеми в галузі професійної та/або дослідницько-інноваційної діяльності у фармацевтичному секторі галузі охорони здоров’я, що передбачає глибоке переосмислення наявних та створення нових цілісних знань та/або професійної практики.

Теоретичний зміст предметної області: наукові теорії, концепції, закони та поняття, що є базисом для пошуку, розробки інноваційних лікарських засобів, забезпечення раціональної та витратно-ефективної фармакотерапії, оптимізації обігу лікарських засобів, розвитку фармацевтичної освіти.

Методи, методики та технології: загальнонаукові та спеціальні методи, професійні методики та технології, зокрема  спрямоване конструювання лікарських засобів, молекулярне моделювання, дослідження in silico, фізичні, хімічні, фізико-хімічні, фармакогностичні, технологічні, біохімічні, біологічні/фармакологічні, токсикологічні, клінічні; економічні, маркетингові, соціологічні, педагогічні, забезпечення вироблення, прийняття та реалізації управлінських рішень.

Інструменти та обладнання: лабораторний посуд та відповідне устаткування; прилади для виконання синтезу речовин, аналітичних і технологічних операцій та фармакологічних досліджень; сучасні бази даних хімічних речовин, лікарської рослинної сировини та лікарських засобів, з доказової медицини та доказової фармації, з ринку лікарських засобів; комп’ютерна техніка і мультимедійне обладнання, мережеві системи пошуку та обробки інформації, універсальні та спеціалізовані інформаційні системи й програмні продукти, зокрема для віртуального скринінгу та обробки й візуалізації даних, спеціалізоване програмне забезпечення фармацевтичних організацій, елементи дистанційного навчання.

Орієнтація  освітньої програми

Комбінована (академічна, дослідницька, прикладна), позаяк на підставі світоглядної, загальнокультурної, загальнонаукової, фундаментальної, психолого-педагогічної, практичної й методологічної складових передбачає підготовку здобувачів вищої освіти до наукових досліджень в галузі фармацевтичних і суміжних наук, провадження педагогічної діяльності за фахом та професійної практичної діяльність а також формування до безперервного саморозвитку і самовдосконалення впродовж життя.

Основний фокус освітньої програми та спеціалізації

Спеціальна вища освіта в галузі «Охорона здоров’я» з фокусом на фармацію та промислову фармацію на третьому освітньо-науковому рівні.
Забезпечує формування системного наукового світогляду, що ґрунтується на поєднанні дослідницького та інноваційного мислення, розумінні засад академічної культури й етики, а також здатності до інтелектуального ризику та перегляду наукових парадигм, що необхідні для наукової кар’єри та викладання спеціальних дисциплін в галузі фармацевтичних наук.
Ключові слова: лікарський засіб, розробка, виробництво, виготовлення, стандартизація, контроль якості, зберігання, транспортування, оптова та роздрібна реалізація (торгівля), придбання, використання, застосування, імпорт, експорт, утилізація, пацієнт, вища освіта.

Особливості програми

ОНП  реалізується в малих групах і передбачає опанування теоретичних знань та практичну (в т.ч. викладацьку) підготовку. Доступний широкий перелік освітніх компонент вільного вибору.

Здобувач вищої освіти ступеня доктора філософії має можливість:

• закладати індивідуальну освітню траєкторію з огляду на особливості науково-дослідного проєкту та формування майбутньої кар’єри;
• набувати програмні компетентності у середовищі провідних наукових шкіл ЛНМУ та/або інших закладів вищої освіти на науково-дослідних установ безпосередньо у досвідчених наукових і науково-педагогічних працівників та професіоналів-практиків; 
• неформальної та інформальної освіти, міжнародного стажування та академічної мобільності;
• обирати напрямок наукових інтересів, використовуючи для їх реалізації можливості науково-дослідної бази ЛНМУ та інтегрованість у дослідницькі проєкти своїх наукових керівників; 
• поєднувати навчання в аспірантурі з практичною діяльністю.

Навчання проводиться в активному дослідницькому науковому середовищі, що передбачає використання інтерактивних, відкритих та проблемних лекцій і круглих столів із запрошенням відомих дослідників і практиків з фармацевтичних наук та суміжних   галузей знань, а також використання сучасних освітніх інформаційно-комунікаційних технологій.

Розвиток професійних та дослідницьких компетентностей забезпечується участю здобувачів у різноманітних науково-практичних заходах кафедр, за якими закріплені  здобувачі відповідно до тематики своїх наукових досліджень, та інших наукових заходах, які проводяться в університеті, на національному і на міжнародному рівні.

Заохочується публікаційна активність у міжнародних наукометричних базах даних.

Дисципліна «Англійська мова» викладається мовою оригіналу

Професійне представлення результатів наукових досліджень 

Академічна доброчесність, етика та інформаційне забезпечення наукових досліджень

Кадрове забезпечення

Кадрове забезпечення освітнього процесу відповідає Ліцензійним умовам провадження освітньої діяльності закладу освіти у сфері вищої освіти. До викладання на ОНП залучені викладачі зі значним досвідом наукової та педагогічної діяльності та високою науковою кваліфікацією.
Частка науково-педагогічних працівників, які мають науковий ступінь доктора наук чи кандидата наук/доктора філософії та читають лекції з навчальних дисциплін за спеціальністю і працюють на постійній основі, становить 100%.
Науковими керівниками дисертацій на здобуття наукового ступеня доктора філософії є фахівці відповідної науково-педагогічної спеціальності, як правило, доктори фармацевтичних наук.
Підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників даної ОНП відбувається відповідно до Положення про підвищення кваліфікації науково-педагогічних та педагогічних працівників у ЛНМУ і Положення про порядок визнання у ЛНМУ результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти.
ЛНМУ забезпечує різні форми підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників не рідше одного разу на 5 років.

Інформаційне та навчально-методичне забезпечення

Інформаційне та навчально-методичне забезпечення відповідає Ліцензійним умовам провадження освітньої діяльності закладу освіти у сфері вищої освіти, зокрема у наявності: 

– електронний ресурс ЛНМУ (вебсайт (https://new.meduniv.lviv.ua/), віртуальне навчальне середовище MISA (http://misa.meduniv.lviv.ua/en)). На ньому розміщена основна інформація про діяльність ЛНМУ (структура, ліцензії та сертифікати про акредитацію, відомості про освітні програми, документи, якими регулюється освітній процес, напрями освітньої та наукової діяльності, щорічні звіти ректора та результати моніторингу якості освіти, результати щорічного оцінювання здобувачів вищої освіти та науково-педагогічних працівників, інформація про навчальні та наукові структурні підрозділи, їх склад, діяльність, перелік навчальних дисциплін, силабуси, правила прийому, контактна інформація);

• належне навчально-методичне забезпечення (комплекси) усіх освітніх компонент;
• власна вебсторінка наукового відділу (https://nauka.meduniv.lviv.ua/) як підрозділу, який відповідає за підготовку докторів філософії;
• інтернет – зв’язок та сучасні технічні засоби навчання, комп’ютерна техніка та комп’ютерні класи;
• належне кадрове забезпечення викладання освітніх компонент;
• поліграфічний центр (друкарня і підрозділ оперативного друку) для забезпечення здобувачів освіти навчальною та навчально-методичною літературою;
• Наукова бібліотека із сучасною навчальною літературою, науковими, довідниковими та фаховими періодичними виданнями, електронними ресурсами та читальними залами (https://library.meduniv.lviv.ua/). Її фонд регулярно поповнюється і налічує понад 617 тис. примірників, зокрема навчальної літератури – близько 300 тис. наукової літератури – понад 292 тис. літературно-художніх видань – майже 25 тис. примірників. Бібліотека має електронні ресурси вільного доступу: журнали відкритого доступу (OA Journals), електронні ресурси вільного доступу (Open access) та електронні ресурси у вільному доступі для України (Free for Ukraine), електронні ресурси (передплачені та тестові): Scopus, ScienceDirect, Web of Science, OER4Ukraine / OER4Україна, Research4Life, ресурси від Thieme, ресурси від Springer Nature, EBSCO, Capsule, Ekg. training, AMBOSS, Bentham Science, UpToDate, BMJ Best Practice, BMJ Learning, CASUS Virtual Patient System, USMLE-Easy, ресурси від Walters Kluwer, Ресурси від McGrew-Hill, а також міждисциплінарні освітні онлайн-платформи: Ukraine Global Faculty, Coursera.

Національна кредитна мобільність здійснюється на підставі: Закону України «Про вищу освіту», Положення про порядок реалізації права на академічну мобільність, затвердженого Постановою КМ України від 12 серпня 2015 р. № 579, Положень ЛНМУ про порядок реалізації права на академічну мобільність, про підготовку здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії в аспірантурі (поза аспірантурою) та доктора наук в докторантурі, а також про порядок визнання результатів навчання у неформальній та інформальній освіті здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії в аспірантурі.
Право на академічну мобільність реалізується на підставі угод про співробітництво в галузі освіти та науки між ЛНМУ та іншими вітчизняними ЗВО-партнерами. Визнання результатів навчання здійснюється з використанням системи ЕСТ8 (або іншої системи оцінювання за умови переведення результату навчання у шкалу оцінювання, прийняту в ЛНМУ).
Процедура визнання результатів навчання, отриманих у неформальній та інформальній освіті, проводиться до початку викладання освітньої компоненти за навчальним планом. Після подання здобувачем проректору з наукової роботи відповідної заяви створюється атестаційна комісія у складі проректора, завідувача сектору аспірантури та докторантури, гаранта освітньої програми, завідувача та викладачів кафедри, на якій аспірант навчається. За підсумками роботи комісія формує атестаційний лист, в якому зазначається висновок про часткове чи повне зарахування або не зарахування відповідної освітньої компоненти. При позитивному рішенні комісії до індивідуального плану здобувача вищої освіти вносяться відомості щодо назви освітньої компоненти, загальної кількості годин/кредитів, оцінка та підстава щодо перезарахування її (номер протоколу). У такому випадку здобувай звільняється від вивчення перезарахованої освітньої компотенти у прийдешньому семестрі.

Міжнародна кредитна мобільність

Міжнародна мобільність здійснюється на підставі: Закону України «Про вищу освіту», Положення про порядок реалізації права на академічну мобільність, затвердженого Постановою КМ України від 12 серпня 2015 р. № 579, Положень про порядок реалізації права на академічну мобільність, про підготовку здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії в аспірантурі (поза аспірантурою) та доктора наук в докторантурі, а також про порядок визнання результатів навчання у неформальній та інформальній освіті здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії в аспірантурі у ЛНМУ.

Право на академічну мобільність реалізується на підставі угод про співробітництво в галузі освіти та науки між ЛНМУ та іноземними ЗВО-партнерами.

Організаційний супровід програм міжнародної академічної мобільності (укладання угод, оформлення документації, перезарахування результатів навчання тощо) забезпечує відділ міжнародних зв’язків та євроінтеграції за підтримки наукового відділу ЛНМУ. Визнання результатів навчання здійснюється з використанням європейської системи трансферу та накопичення кредитів ЕСТ8 або з використанням системи оцінювання навчальних досягнень здобувача вищої освіти, прийнятої у країні закладу-партнера, якщо в ній не застосовується ЕСТ8

Навчання іноземних здобувачів вищої освіти

Можливе за наявності освітнього ступеня магістр фармації (освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліст зі спеціальності «Фармація») та підтвердження володіння українською мовою на рівні В2. Визнання диплома, виданого іноземним ЗВО, здійснюється відповідно до законодавства України.

Повна назва та реквізити відповідного професійного стандарту

Професійний стандарт «Фармацевт», затверджений Наказом ГО «Об’єднання організацій роботодавців медичної та мікробіологічної промисловості України» від 23.03.2023 р. № 02-23

Професійний стандарт на групу професій «Викладачі закладів вищої освіти», затверджений Наказом Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства України  від 23.03.2021 р. № 610

Особливості Стандарту вищої освіти, пов’язані з наявністю Професійного стандарту

Стандарт вищої освіти відсутній

Принципи та процедури забезпечення якості освіти

Визначені та легітимізовані у документах: Закон України «Про вищу освіту» від 01.07.2014 р. № 1556-VІІ, Стандарти і рекомендації щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти (нова редакція ухвалена міністрами країн ЄС у справах вищої освіти у 2015 р.), Національний стандарт України ДСТУ ISO 9001:2015 «Системи управління якістю. Вимоги», Стратегія, політика та процедури забезпечення якості у ЛНМУ (2019 р.).

Принципи забезпечення якості освіти:

• відповідність європейським та національним стандартам якості вищої освіти;
• автономія закладу вищої освіти, який несе відповідальність за забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої освіти;
• здійснення моніторингу якості;
• системний підхід, який передбачає управління якістю на всіх стадіях освітньо-наукового процесу;
• постійне підвищення якості освітньо-наукового процесу;
• відкритість інформації на всіх етапах забезпечення якості.

Процедури забезпечення якості освіти:

• забезпечення дослідницького та освітнього середовища;
• удосконалення планування освітньо-наукової діяльності: моніторинг та періодичне оновлення ОНП;
• якісний відбір контингенту здобувачів вищої освіти освітньо-наукового рівня доктор філософії;
• якісний відбір наукових керівників до підготовки докторів філософії;
• удосконалення матеріально-технічної та науково-методичної баз для реалізації ОНП;
• забезпечення необхідних ресурсів для фінансування підготовки здобувачів вищої освіти за рівнем доктор філософії;
• розвиток інформаційних систем з метою підвищення ефективності управління освітньо-науковим процесом;
• забезпечення публічності інформації про діяльність ЛНМУ;

• створення ефективної системи запобігання та виявлення академічного плагіату у наукових працях здобувачів вищої освіти рівня доктор філософії;

• створення ефективної системи запобігання корупції та хабарництву в освітньо-науковому процесі ЛНМУ.

Моніторинг та періодичний перегляд ОНП

Моніторинг та періодичний перегляд ОНП проводиться з метою своєчасного реагування на глобальні виклики, зміни умов і обставин на ринку освітніх послуг, впровадження нових наукових та освітніх технологій.

Критерії, за якими відбувається перегляд ОНП, формулюються як у результаті зворотного зв’язку із науково-педагогічними працівниками, аспірантами, роботодавцями, так і внаслідок прогнозування розвитку галузі, потреб ринку праці.

    Показниками сучасності ОНП є:

• оновлюваність відповідно до сучасного стану фармації;
• участь роботодавців у розробці та внесенні змін в ОНП;
• позитивні відгуки рецензентів на ОНП;
• рівень задоволеності аспірантів змістом ОНП;
• позитивні відгуки роботодавців, наукових опонентів та рецензентів про рівень підготовки аспірантів.

Перегляд ОНП відбувається за ініціативи керівника робочої групи; наукового відділу ЛНМУ з урахуванням результатів їх моніторингу, періоду акредитації ОНП, вимог стандартів вищої освіти; висновків та пропозицій роботодавців і здобувачів вищої освіти при оцінці актуальності ОНП, її цілей, результатів навчання, компетентностей; стратегії розвитку ЛНМУ. 

Перегляд ОНП відбувається з певною періодичністю, але не рідше одного разу упродовж терміну дії ОНП.

Робоча групи, яка опрацьовує ОНП, аналізує результати моніторингу і на їх основі адаптує програму, щоб забезпечити її відповідність сучасним вимогам.

Оновлена ОНП розглядається і затверджується вченою радою ЛНМУ і вводиться в дію наказом ректора ЛНМУ.

Публічність інформації про освітні програми, ступені вищої освіти та кваліфікації

Публічність інформації про освітні програми, ступені вищої освіти та кваліфікації забезпечується відповідно до наказу МОН України від 19.02.2015 р. № 166 «Деякі питання оприлюднення інформації про діяльність вищих навчальних закладів».

На   офіційному   сайті   ЛНМУ серед інформації, яка підлягає обов’язковому оприлюдненню згідно із зазначеним вище нормативним документом, зокрема в розділах Наука та Публічна інформація розміщена інформація  про ОНП «Фармація, промислова фармація (https://nauka.meduniv.lviv.ua/?page_id=6148, https://new.meduniv.lviv.ua/publichna-informatsiya/), про аспірантуру і докторнатуру (https://nauka.meduniv.lviv.ua/?page_id=6128#) .

Інформація, що підлягає оприлюдненню на офіційному сайті ЛНМУ, систематично оновлюється.

Запобігання та виявлення академічного плагіату

Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про наукову і науково-технічну експертизу», «Про авторське право і суміжні права», Цивільного кодексу України в ЛНМУ запроваджена ефективна система запобігання та виявлення академічного плагіату в наукових працях працівників і здобувачів вищої освіти, яка включає комплекс документів: Кодекс академічної етики, Методичні рекомендації з підтримки принципів академічної доброчесності, Положення про комісію з питань етики та академічної доброчесності, Положення про Групу сприяння академічної доброчесності, Положення про Студентську агенцію співдії якості освіти, Положення про первинну експертизу наукових праць на наявність академічного плагіату.

Як технологічний засіб запобігання та виявлення академічного плагіату в ЛНМУ використовується програмне забезпечення. рекомендоване МОН України.

 Питання запобігання та виявлення академічного плагіату детально розглядається при вивченні ОК 4 «Інформаційне забезпечення науково-дослідної роботи. Етика наукових досліджень та академічна доброчесність» на першому році підготовки докторів філософії.

Інтегральна
компетентність (ІНТ)

Здатність        розв’язувати        комплексні       проблеми фармацевтичної освіти та науки, професійної та дослідницько-інноваційної діяльності у галузі фармації на  основі переосмислення  наявних  та створення нових цілісних теоретичних та практичних знань та професійної фармацевтичної практики

Загальні
компетентності
(ЗК)

ЗК1. Здатність відповідально ставитися до завдань і обов’язків та збереження довкілля, бути критичним та самокритичним, діяти з соціальною відповідальністю і громадянською свідомістю.

ЗК2. Здатність до абстрактного й аналітичного мислення і генерування ідей та навчання упродовж професійного життя і бути сучасно навченим.

ЗК3. Здатність до усного та письмового спілкування як українською, так й іноземною (переважно англійською) мовами для наукової комунікації, що забезпечує ефективну професійну діяльність.

ЗК4. Здатність використовувати інформаційні й комунікаційні технології та набуті знання у практичних ситуаціях, знаходити, обробляти й аналізувати інформацію з різних джерел.

ЗК5. Здатність до лідерства, керування колективом, праці в команді, фахового спілкування з непрофесіоналами у галузі та конструктивної взаємодії з іншими людьми, незалежно від їх походження й особливостей культури, і поваги до різноманітності, навіть при розв’язанні складних питань.

ЗК6. Здатність виявляти, ставити та розв’язувати проблеми, приймати обґрунтовані рішення, оцінювати та забезпечувати якість робіт, які виконують.

ЗК7. Здатність генерувати нові ідеї (креативність), розробляти та керувати проєктами, планувати та розподіляти час, працювати автономно.

ЗК8. Здатність до проведення досліджень на відповідному рівні, адаптуватися та діяти в нових ситуаціях і впоратися з тиском, працювати в міжнародному науковому просторі.

ЗК9. Здатність дотримуватися етичного кодексу ученого України та академічної доброчесності.

Спеціальні
(фахові)
компетентності
(СК)

ФК1. Здатність до розуміння предметної області за напрямком і тематикою фармацевтичних досліджень і професійної діяльності.

ФК2. Здатність виявляти потребу в додаткових знаннях у сфері фармації та за напрямком наукових досліджень, генерувати наукові гіпотези.

ФК3. Здатність до застосування категорійно-поняттєвого апарату, новітніх теорій, концепцій, технологій і методів, необхідних для розв’язання комплексних проблем фармацевтичного сектору галузі охорони здоров’я.

ФК4. Здатність формулювати дослідницькі питання, розробляти проєкти наукових досліджень.

ФК5. Здатність володіти сучасними методами наукового дослідження, обирати їх та критерії оцінки дослідження відповідно до цілей і завдань наукового проєкту.

ФК6. Здатність інтерпретувати результати наукових досліджень, проводити їх коректний аналіз та узагальнення.

ФК7. Здатність до представлення результатів наукових досліджень в усній і письмовій формі відповідно до національних та міжнародних стандартів

ФК8. Здатність до організації та реалізації педагогічної діяльності.

ФК9. Здатність до впровадження нових знань (наукових даних) в науку, освіту та інші сфери суспільства.